| 1 | Trịnh Thị Lan | Dạy học đọc hiểu văn bản truyện dân gian như là dạy học hoạt động tiếp nhận lời nói: một hướng tích hợp Ngữ - Văn | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số đặc biệt, tháng 11, tr.96-98 |
| 2 | Hà Minh, Hoàng Thanh Sơn | Lê triều Vũ Liên Khê công Bắc sứ tự thuật kí - văn bản và tác phẩm | Tạp chí Hán Nôm (ISSN 8066 – 8639) | 2013 | 46-52 |
| 3 | Nguyễn Thị Thanh Chung | Khảo cứu thi ca của Hoàng Đức Lương | Tạp chí Hán Nôm (ISSN 8066 – 8639) | 2013 | 36 - 47 |
| 4 | Hà Văn Minh | Thành tựu hoạt động ngữ văn học của Lê Quý Đôn trong bối cảnh học thuật thời trung đại | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | 42439 |
| 5 | Lã Nhâm Thìn | Từ con người cá nhân trong sáng tác của Nguyễn Du đến cái tôi trong phong trào Thơ Mới | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | 9 |
| 6 | Lê Thị Minh Nguyệt | Nghĩ tiếp về dạy học Tiếng Việt theo đường hướng giao tiếp ở nhà trường phổ thông | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | Volume 58 , No 6Atrang 89-96 |
| 7 | Lê Trà My | Vàng sao- tuyên ngôn tượng trưng của Chế Lan Viên | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | số 6, 12-17 |
| 8 | Lương Thị Hiền | Những hướng nghiên cứu về quyền lực và ngôn ngữ | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | 33-32 |
| 9 | Nguyễn Ái Học | Vận dụng triết lý giáo dục và dạy học của John Dewey vào dạy học Văn | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | tháng 6/2013 |
| 10 | Phùng Diệu Linh | Vài nét về tần số sử dụng ngôn ngữ trong Ngôn chí thi tập của Phùng Khắc Khoan | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | 43-52 |
