| 1 | Nguyễn Thị Hoa | Can thiệp cho trẻ Tự kỉ- Những thành công và bài học kinh nghiệm | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số đặc biệt, trang 10-12 |
| 2 | Nguyễn Xuân Hải | Đảm bảo chất lượng chương trình giáo dục cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hoà nhập ở tiểu học | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số 306, pp 22,23,38 |
| 3 | Phan Thị Hồ Điệp | Giáo dục hòa nhập trong trường tiểu học | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số 46, pp 47-50 |
| 4 | Trần Thị Minh Thành | Phát triển tính sáng tạo cho trẻ khuyết tật | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | 95 |
| 5 | Trần Thị Minh Thành | Vai trò của giáo viên mầm non trong việc phát huy tính sáng tạo cho trẻ | Tạp chí Giáo dục mầm non | 2013 | 20 |
| 6 | Đinh Nguyễn Trang Thu | Ứng dụng học thuyết tâm lý học phát triển vào việc chẩn đoán, đánh giá và xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ khuyết tật trí tuệ | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | pp 90-99 |
| 7 | Nguyễn Nữ Tâm An | Năng lực trí tuệ - yếu tố quan trọng để dự báo khả năng đọc hiểu của học sinh rối loạn phổ tự kỷ | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | Số 58 |
| 8 | Nguyễn Xuân Hải | Năng lực nguồn nhân lực can thiệp sớm giáo dục trẻ khuyết tật ở Việt Nam | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | Vol 4, pp 124-131 |
| 9 | Trần Thị Minh Thành | Một số biện pháp tổ chức trò chơi cho trẻ khuyết tật trí tuệ | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2013 | Số 58 |
| 10 | Đinh Nguyễn Trang Thu | Ứng dụng phương pháp tiếp cận INREAL nhằm phát triển giao tiếp và ngôn ngữ cho trẻ tự kỉ | Tạp chí Khoa học Giáo dục - Viện KHGDVN | 2013 | số 83, pp 27-29 |
