| 1 | Bùi Thị Lâm | Tổ chức các khu vực hoạt động ở lớp mẫu giáo hoà nhập có trẻ tự kỉ | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số đặc biệt 12/2013, 59-61 |
| 2 | Đinh Nguyễn Trang Thu | Thực trạng và giải pháp về can thiệp sớm cho trẻ tự kỉ hiện nay ở Việt Nam, Tạp chí Giáo dục – Bộ Giáo dục và đào tạo, số 12, pp 13-15, ISSN 21896 0866 7476. | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số 12, pp 13-15 |
| 3 | Đinh Nguyễn Trang Thu | Đánh giá phát triển và hỗ trợ can thiệp trẻ tự kỷ | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số 12, pp25-26 |
| 4 | Đỗ Thị Thảo | Một số biện pháp can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Trang 33-36 |
| 5 | Đỗ Thị Thảo | Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả của quá trình can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Trang 30-32 |
| 6 | Hoàng Thị Lệ Quyên | Đánh giá kĩ năng dạy trẻ tự kỉ giao tiếp sử dụng phương pháp PECS | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số đặc biệt |
| 7 | Hoàng Thị Lệ Quyên | Can thiệp và hỗ trợ hành vi tích cực cho học sinh tự kỉ: Quy trình và biện pháp tiến hành trong lớp học | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số đặc biệt |
| 8 | Hoàng Thị Nho | Sử dụng đồ dùng thao tác nhằm phát huy tính tích cực học tập môn toán của học sinh khuyết tật | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Chuyên đề Nghiên cứu Giáo dục trẻ tự kỉ, Tháng 12 |
| 9 | Nguyễn Nữ Tâm An | Thực nghiệm mô hình giáo dục hoà nhập cho trẻ tự kỉ bậc học mầm non | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số đặc biệt tháng 12/2013 |
| 10 | Nguyễn Nữ Tâm An | Thực trạng và biện pháp dạy học đọc hiểu cho học sinh tiểu học rối loạn phổ tự kỉ | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2013 | Số đặc biệt tháng 6/2013 |
