| 1 | Nguyễn Thị Thanh Chung | Giải nghĩa chữ Hán bài Xuân vãn của Trần Nhân Tông | Tạp chí Dạy và học ngày nay (ISSN 1859-2694) | 2015 | 71 -73 |
| 2 | Đoàn Thị Thanh Huyền | Kiến thức lí thuyết và các chiến thuật thực hành – thành tố quan trọng trong chương trình dạy học đọc hiểu ở phổ thông | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2015 | số Đặc biệt, tr.88-90 |
| 3 | Phạm Thị Thu Hương | Phát triển năng lực đọc hiểu truyện cổ tích cho học sinh trong nhà trường phổ thông | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2015 | số tháng 10 |
| 4 | Trịnh Thị Lan | Dạy học đọc hiểu truyện ngắn “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành (Ngữ văn 12) từ góc độ ngôn ngữ học văn bản | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2015 | Số 365, kì 1 tháng 9, tr.30-33,26 |
| 5 | Nguyễn Thị Thanh Chung | Chữ “không” trong thơ Tuệ Trung Thượng sĩ – Trần Tung | Tạp chí Hán Nôm (ISSN 8066 – 8639) | 2015 | 68 - 77 |
| 6 | Lê Trà My | Quy luật văn học buổi giao thời và vai trò của văn chương chữ Hán đối với sự ra đời của thể loại tản văn | Tạp chí Khoa học - ĐHSP Hà Nội 2 | 2015 | số 12 |
| 7 | Lã Nhâm Thìn | Bình đẳng giới trong truyền thống dân tộc qua ca dao, tục ngữ người Việt | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2015 | 4 |
| 8 | Lê Trà My | Chức năng nhân vật chèo cổ (từ góc nhìn tự sự học), | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2015 | số 5, 29-33 |
| 9 | Nguyễn Thị Thanh Chung | Suy nghĩ về việc dịch thơ chữ Hán nhân đọc phần tuyển dịch Vạn lí tập trong Tuyển tập văn thơ Phương Đình Nguyễn Văn Siêu | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2015 | 44 - 48 |
| 10 | Nguyễn Việt Hùng | Từ đặc trưng hoàn kết về cốt truyện đề xuất cách đọc truyện cổ tích | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2015 | 57-62 |
