Dự Hội nghị, về phía Sở GDĐT Hưng Yên có nhà giáo Nguyễn Ngọc Hà, Phó Giám đốc Sở, cùng lãnh đạo, chuyên viên Phòng Giáo dục phổ thông và các phòng liên quan. Về phía Trường ĐHSP Hà Nội có PGS.TS. Kiều Văn Hoan, Phó Hiệu trưởng, cùng lãnh đạo các đơn vị trong Trường. Tham dự trực tiếp còn có cán bộ quản lý và giáo viên Tiếng Anh, Toán, Khoa học tự nhiên, Tin học của 8 trường THPT và các trường THCS thuộc phường Phố Hiến, Sơn Nam, Hồng Châu. Cán bộ, giáo viên các trường còn lại tham dự qua điểm cầu trực tuyến.
Ông mong cán bộ quản lý, giáo viên trao đổi thẳng thắn về thuận lợi, khó khăn của đơn vị mình, từ đội ngũ, học liệu, cơ sở vật chất đến cách tổ chức thực hiện. Với giáo dục STEM, cần hướng tới hoạt động dạy học thực chất, giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề, không dừng lại ở các sản phẩm mang tính phong trào. Ông lưu ý các trường không nhất thiết bắt đầu ở cùng một điểm và theo cùng một cách. Tinh thần của Sở là "không nóng vội, không hình thức, nhưng phải chủ động chuẩn bị từ bây giờ". Các đơn vị nên nghiên cứu để vận dụng, không sao chép rập khuôn, và tích cực góp ý khi Sở lấy ý kiến dự thảo Đề án của tỉnh.
Thay mặt Ban Giám hiệu Trường ĐHSP Hà Nội, PGS.TS. Kiều Văn Hoan đánh giá cao sự chủ động của ngành Giáo dục Hưng Yên. Phó Hiệu trưởng cũng đồng tình với định hướng thực hiện Đề án từng bước, có lộ trình, bám sát Quyết định số 2371/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ. PGS.TS. Kiều Văn Hoan cho biết Trường đã chuẩn bị cho việc dạy học bằng tiếng Anh từ nhiều năm nay. Trường triển khai hệ đào tạo chất lượng cao từ năm 1997. Từ năm 2013, Trường có 7 chương trình đào tạo giáo viên dạy bằng tiếng Anh ở các ngành Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Giáo dục Mầm non, Giáo dục Tiểu học và Công nghệ thông tin. Nhiều thế hệ giáo viên được đào tạo từ các chương trình này đã về công tác tại các trường chuyên và trường quốc tế. Hiện nay, mô hình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai đang được triển khai tại hệ thống trường thực hành của Trường ĐHSP Hà Nội.
TS. Lưu Thị Kim Nhung, Giám đốc Trung tâm Phát triển Giáo dục và Công nghệ số (EDC), Trường ĐHSP Hà Nội, giới thiệu hệ sinh thái HNUE ESL Ecosystem. Theo mô hình này, tiếng Anh được sử dụng như ngôn ngữ thứ hai trong toàn bộ hệ thống giáo dục của Nhà trường, từ bậc tiểu học đến đại học. Nhà trường không tổ chức thêm tiết học tiếng Anh mà lồng ghép tiếng Anh vào các môn học như Toán, Khoa học, Âm nhạc. Giáo viên được lựa chọn là những người vừa vững chuyên môn vừa có năng lực tiếng Anh tốt, để thiết kế những bài giảng bằng tiếng Anh hiệu quả, tạo hứng thú cho học sinh. Từ năm học 2026-2027, các trường phổ thông thuộc Trường ĐHSP Hà Nội đã bắt đầu dạy một số môn học bằng tiếng Anh. Học sinh tự tin sử dụng tiếng Anh để trao đổi và rất hứng thú khi học Toán bằng tiếng Anh. Cùng với đó, nhà trường song ngữ hóa website, thông báo, nội quy, bảng biểu, bổ sung sách và học liệu tiếng Anh tại thư viện, đồng thời tổ chức tuần lễ "English Festival". Nhờ vậy, học sinh, giáo viên và cán bộ có thêm môi trường sử dụng tiếng Anh tự nhiên. TS. Lưu Thị Kim Nhung cũng gợi ý thầy cô khai thác học liệu số ESL do EDC phối hợp với Nền tảng giáo dục số OLM.VN xây dựng. OLM hiện có hơn 9.000 video bài giảng từ lớp 1 đến lớp 12 bám sát Chương trình GDPT 2018, hơn 6 triệu tài khoản đăng ký và khoảng 5,5 triệu lượt làm bài mỗi ngày. Bộ học liệu ESL giúp giáo viên làm quen với ngôn ngữ lớp học (Classroom language) và sử dụng bảng thuật ngữ song ngữ các môn học. Giáo viên còn từng bước dạy học theo phương pháp tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL), với bài giảng mẫu và mẫu bảng biển, thông báo song ngữ. Hai đơn vị cũng phối hợp tổ chức các khóa bồi dưỡng giáo viên về đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Trường ĐHSP Hà Nội, giới thiệu hệ sinh thái HNUE ESL Ecosystem
PGS.TS. Ngô Vũ Thu Hằng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thực hành Nguyễn Tất Thành, chia sẻ hành trình xây dựng mô hình trường học ESL với phương châm "Tiếng Việt vững gốc – Tiếng Anh vươn xa". Nhà trường thực hiện chủ trương "tắm" tiếng Anh (English Immersion for All): học sinh được nói, học bằng, nhìn thấy và vui chơi cùng tiếng Anh mỗi ngày. Về môi trường vật chất, nhà trường song ngữ hóa hệ thống biển bảng, nội quy, góc học tập và xây dựng "English Corner" trong lớp học. Về môi trường tinh thần, nhà trường thực hiện tiếp cận STEAM+ có tiếng Anh, xây dựng kế hoạch bài dạy song ngữ, trong đó tiếng Anh chiếm khoảng 23% tổng thời lượng chương trình. Học sinh còn tham gia English Day, cuộc thi hùng biện tiếng Anh và giao lưu với các trường tiểu học của Hàn Quốc, Đài Loan (Trung Quốc). Đội ngũ giáo viên đa dạng, gồm giáo viên Giáo dục Tiểu học, Sư phạm Tiếng Anh, giáo viên bản ngữ và giảng viên các khoa sư phạm, được xác định là yếu tố quyết định. Mô hình được xây dựng trên 5 trụ cột: quản trị, đội ngũ nòng cốt, chương trình nhà trường, môi trường trải nghiệm và hợp tác. Việc chuyển dịch tuân theo 8 nguyên tắc, trong đó có bảo đảm mục tiêu cốt lõi của Chương trình GDPT 2018, lấy học sinh làm trung tâm và phát triển từng bước, phù hợp. PGS.TS. Ngô Vũ Thu Hằng nhấn mạnh: mục tiêu không phải biến mọi học sinh thành người nói tiếng Anh giỏi, mà giúp các em tự tin học tập, giao tiếp và kết nối với thế giới bằng tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai.
chia sẻ hành trình xây dựng mô hình trường học ESL
PGS.TS. Nguyễn Văn Biên, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển Nghiệp vụ sư phạm, trình bày báo cáo chuyên đề về triển khai giáo dục STEM trong trường phổ thông. Diễn giả làm rõ quan niệm và đặc trưng của giáo dục STEM theo Chương trình GDPT 2018. Ông nhấn mạnh việc học sinh vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề thực tiễn, qua đó phát triển phẩm chất và năng lực. Báo cáo hệ thống hóa ba hình thức tổ chức giáo dục STEM: bài học STEM, hoạt động trải nghiệm STEM và hoạt động nghiên cứu khoa học, kỹ thuật. Từ thực tế nhiều nhà trường còn khó khăn về không gian, thiết bị và năng lực đội ngũ, diễn giả đề xuất một số giải pháp triển khai linh hoạt, phù hợp với điều kiện từng cơ sở. Điểm nhấn của báo cáo là Đề án "HNUE STEM Ecosystem" do Trường ĐHSP Hà Nội chủ trì.
P1GS.TS. Nguyễn Văn Biên, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển Nghiệp vụ sư phạm
trình bày báo cáo chuyên đề về triển khai giáo dục STEM trong trường phổ thông
Đề án hướng tới một hệ sinh thái giáo dục STEM đồng bộ, gồm bốn thành tố gắn kết chặt chẽ:
- Phát triển chương trình và học liệu số;
- Xây dựng hệ thống phòng học STEM chuẩn;
- Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên theo mô hình Train-the-Trainer;
- Tổ chức hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ, trại hè và cuộc thi HNUE Olympic STEM.
Các thành tố được kết nối qua nền tảng số, có AI hỗ trợ phân tích dữ liệu học tập. Hệ sinh thái có sự tham gia phối hợp của các Sở GDĐT, nhà trường phổ thông, doanh nghiệp và các tổ chức trong, ngoài nước. Báo cáo góp phần nâng cao năng lực triển khai giáo dục STEM cho cán bộ quản lý, giáo viên tỉnh Hưng Yên. Đây cũng là cơ sở để Sở GDĐT Hưng Yên và Trường ĐHSP Hà Nội hợp tác đưa mô hình của hệ sinh thái vào các nhà trường trên địa bàn tỉnh trong thời gian tới.
(Tin và bài: Trung tâm ĐTBXTX)
