Về phía Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị có NGƯT.TS. Lê Thị Hương, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở, ông Phan Hữu Huyện, Phó Giám đốc Sở. Hội nghị còn có sự tham gia của lãnh đạo Văn phòng Sở, lãnh đạo các phòng chuyên môn nghiệp vụ thuộc Sở, lãnh đạo và chuyên viên Phòng Giáo dục phổ thông cùng đông đảo các đồng chí hiệu trưởng, giám đốc các đơn vị trực thuộc Sở và đại diện giáo viên các môn Tiếng Anh, Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học đến từ các trường Trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh.
Phát biểu khai mạc Hội nghị, TS. Lê Thị Hương, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị bày tỏ sự vui mừng, phấn khởi trước sự đồng hành, hỗ trợ của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời trân trọng cảm ơn PGS.TS. Nguyễn Đức Sơn cùng đoàn công tác đã dành thời gian, tâm huyết đến chia sẻ với ngành Giáo dục Quảng Trị hai nội dung hết sức quan trọng. Giám đốc Sở nhấn mạnh, trong bối cảnh hội nhập, số hóa và biến đổi nhanh chóng hiện nay, năng lực ngoại ngữ, năng lực khoa học công nghệ, tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề ngày càng gắn kết chặt chẽ với nhau, trở thành những năng lực thiết yếu của mỗi người học. Theo Giám đốc Sở, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường “không đơn thuần là tăng thêm số tiết học tiếng Anh” mà quan trọng hơn là từng bước hình thành một môi trường giáo dục để tiếng Anh được sử dụng tự nhiên trong giao tiếp, học tập và trải nghiệm, giúp học sinh không chỉ học tiếng Anh mà còn dùng tiếng Anh để học và khám phá thế giới. Tương tự, giáo dục STEM cũng không dừng lại ở một phương pháp hay phong trào, mà giúp học sinh biết đặt câu hỏi, tìm tòi, thử nghiệm, hợp tác và vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn.
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị cũng thẳng thắn nhìn nhận những khó khăn, thách thức của địa phương như thiếu hụt đội ngũ, chênh lệch điều kiện dạy học giữa các vùng miền, thiếu học liệu và chưa đồng bộ về thiết bị, đồng thời mong muốn Hội nghị không chỉ dừng lại ở trao đổi mô hình mà cùng trả lời được các câu hỏi thực tiễn về xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh, tổ chức dạy học STEM gắn với từng bài học và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu mới. Bà khẳng định tinh thần triển khai của ngành là “không nóng vội nhưng phải bắt đầu; không đồng loạt nhưng phải có lộ trình; không chạy theo hình thức mà phải hướng tới hiệu quả thực chất”, đồng thời gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và bày tỏ mong muốn hai đơn vị sẽ tiếp tục đồng hành, mở rộng hợp tác trong thời gian tới.
Phát biểu tại Hội nghị, PGS.TS. Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội bày tỏ niềm phấn khởi khi được cùng đoàn công tác của Nhà trường về làm việc tại Quảng Trị, chia sẻ và đồng hành cùng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên của tỉnh trong hai nội dung được xem là những trụ cột quan trọng của đổi mới giáo dục hiện nay. Thầy khẳng định, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học và tích hợp giáo dục STEM không phải là hai nhiệm vụ tách rời, mà cùng hướng tới một mục tiêu chung là trang bị cho học sinh nền tảng năng lực toàn diện để tự tin hội nhập quốc tế.
Hiệu trưởng Nguyễn Đức Sơn cho biết, thời gian qua Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã chủ động xây dựng và từng bước hoàn thiện hệ sinh thái hỗ trợ các địa phương triển khai đồng bộ bốn trụ cột: dạy học phát triển năng lực số, giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI), giáo dục STEM/STEAM và triển khai Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Trên tinh thần “Chuẩn mực - Sáng tạo - Tiên phong”, Nhà trường xây dựng học liệu số trên nền tảng trực tuyến, kết hợp hình thức học tập linh hoạt qua Zoom với đội ngũ trợ giảng hỗ trợ chuyên sâu, đồng thời cấp chứng nhận chính thức cho giáo viên hoàn thành các chương trình bồi dưỡng, bảo đảm tính pháp lý minh bạch. Thầy nhấn mạnh, đây chính là những công cụ thiết thực mà Nhà trường có thể mang đến để đồng hành cùng Quảng Trị, giúp đội ngũ giáo viên tiếp cận thuận lợi, chủ động trong quá trình đổi mới, không tạo thêm áp lực không cần thiết cho giáo viên và học sinh.
PGS.TS. Nguyễn Đức Sơn cũng khẳng định, buổi làm việc hôm nay không chỉ là hoạt động chia sẻ kinh nghiệm mà còn là dấu mốc mở đầu cho mối quan hệ hợp tác lâu dài, bài bản giữa Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị. Thầy bày tỏ mong muốn trong thời gian tới, hai đơn vị sẽ tiếp tục phối hợp chặt chẽ trong công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ, xây dựng học liệu và nhân rộng các mô hình dạy học hiệu quả, đồng thời cam kết Trường Đại học Sư phạm Hà Nội sẽ luôn sẵn sàng đồng hành, hỗ trợ ngành Giáo dục Quảng Trị trên chặng đường đổi mới sắp tới.
Về nội dung đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, TS Lưu Thị Kim Nhung, Giám đốc Trung tâm Phát triển Giáo dục và Công nghệ số, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã trình bày báo cáo về lộ trình triển khai. Báo cáo giới thiệu hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai mà Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đang xây dựng và phát triển, trong đó chú trọng chuẩn hóa tiếng Anh trong thuật ngữ các môn học, từng bước dạy học tích hợp nội dung chuyên môn với ngôn ngữ. Cùng với đó, mô hình học tập linh hoạt với 100% học liệu số trên nền tảng trực tuyến, kết hợp hình thức học trực tuyến qua Zoom với đội ngũ trợ giảng đồng hành hỗ trợ thường xuyên, cũng được giới thiệu như một giải pháp giúp giáo viên các nhà trường tiếp cận thuận lợi, đảm bảo tính pháp lý minh bạch với chứng nhận chính thức do Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cấp sau khi hoàn thành chương trình bồi dưỡng.
báo cáo Hệ sinh thái trường học sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai của Trường ĐHSP Hà Nội
Về nội dung tích hợp STEM trong dạy học, PGS.TS Nguyễn Văn Biên, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và Phát triển Nghiệp vụ sư phạm đã chia sẻ về mô hình và hệ sinh thái giáo dục STEM của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Báo cáo phân tích rõ những yêu cầu bắt buộc và không bắt buộc đối với một bài học STEM, giúp các thầy cô giáo phân biệt giữa yêu cầu cốt lõi cần đáp ứng - như đảm bảo toàn bộ học sinh được tham gia và đạt mục tiêu bài học, tính khả thi về thời lượng và nguyên vật liệu, hướng tới phát triển năng lực và phẩm chất người học - với những yếu tố không nhất thiết phải có, tránh gây áp lực không cần thiết cho giáo viên khi triển khai. Báo cáo cũng chỉ ra sự khác biệt giữa giáo dục STEM ở bậc Trung học phổ thông so với các cấp học dưới, từ mức độ nhiệm vụ, yêu cầu về sản phẩm cho đến định hướng đầu ra gắn với lựa chọn nghề nghiệp của học sinh. Đặc biệt, "khẩu quyết" thực hiện giáo dục STEM được đúc kết ngắn gọn qua bốn từ khóa: thực tiễn, tìm tòi khám phá, thiết kế - thi công và liên môn, được xem là kim chỉ nam giúp giáo viên tổ chức hiệu quả các bài học STEM trong nhà trường phổ thông.
chia sẻ về mô hình và hệ sinh thái giáo dục STEM của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Sau phần báo cáo, Hội nghị dành thời gian để các đại biểu, cán bộ quản lý và giáo viên đến từ các trường Trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh trao đổi, thảo luận, chia sẻ những khó khăn, vướng mắc trong thực tiễn triển khai dạy học tiếng Anh và giáo dục STEM tại đơn vị mình, đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả áp dụng trong thời gian tới.
Bên cạnh nội dung chia sẻ chuyên môn, tại buổi làm việc, lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị cũng đã trao đổi về công tác bồi dưỡng, phát triển chuyên môn nghiệp vụ nhà giáo, bồi dưỡng giáo viên giỏi cùng nhiều nội dung phối hợp khác giữa hai đơn vị. Trên cơ sở những kết quả trao đổi, lãnh đạo hai bên đã thống nhất chủ trương ký kết hợp tác toàn diện về phát triển giáo dục, đồng thời giao các đơn vị đầu mối của Trường và Sở khẩn trương xây dựng nội dung, hoàn thiện các thủ tục cần thiết để tiến hành ký kết trong thời gian sớm nhất, làm cơ sở triển khai hiệu quả, thực chất các hoạt động hợp tác giữa hai đơn vị trong thời gian tới.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH TẠI HỘI NGHỊ
Tin bài và ảnh: Trung tâm Đào tạo - BDTX
