Phát biểu khai mạc hội thảo, PGS.TS. Nguyễn Đức Sơn – Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thay mặt Nhà trường nhấn mạnh ý nghĩa chiến lược của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam. Thầy khẳng định, đây không chỉ là một sự thay đổi về nội dung chương trình và sách giáo khoa, mà còn là sự chuyển dịch về tư duy giáo dục, đặt học sinh ở vị trí trung tâm, phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất. PGS.TS. Nguyễn Đức Sơn cho biết, với vai trò là cơ sở đào tạo giáo viên hàng đầu cả nước, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội luôn ý thức rõ trách nhiệm tiên phong trong nghiên cứu, đánh giá và đồng hành cùng quá trình triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Việc tổ chức hội thảo lần này nhằm tạo ra một diễn đàn khoa học, nơi các nhà quản lý, nhà nghiên cứu, giảng viên và giáo viên phổ thông có thể cùng chia sẻ kinh nghiệm, phân tích dữ liệu thực tiễn và đề xuất giải pháp mang tính khả thi cao.
Tại hội thảo, các báo cáo khoa học đã mang đến nhiều góc nhìn mới và kết quả nghiên cứu nổi bật.
- Báo cáo “Sự sẵn sàng của giáo viên THCS trong thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018” do TS. Phạm Thị Bình và ThS. Nguyễn Đức Đạt thực hiện dựa trên khảo sát giáo viên THCS tại các tỉnh, thành phố, cho thấy đa số giáo viên có thái độ tích cực và mức độ sẵn sàng cao khi triển khai chương trình; tuy nhiên, họ vẫn gặp áp lực về kiểm tra, đánh giá, phải dạy các môn ngoài chuyên môn, thiếu nguồn học liệu phù hợp và hạn chế về hỗ trợ trực tiếp tại trường.
- Báo cáo “Đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác ở học sinh lớp 9” do PGS.TS. Phan Thị Thanh Hội và PGS.TS. Ngô Thị Hải Yến thực hiện, giới thiệu bộ công cụ đánh giá đã được thử nghiệm trên học sinh lớp 9, chứng minh tính khả thi và độ tin cậy, giúp giáo viên nhận diện rõ điểm mạnh, hạn chế của học sinh để điều chỉnh phương pháp dạy học.
- Báo cáo “Thực tiễn phát triển chuyên môn của giáo viên THCS trong bối cảnh thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018” do TS. Nguyễn Phương Thảo và TS. Nguyễn Thị Tố Khuyên thực hiện, tập trung phân tích những hoạt động bồi dưỡng, tự học và hỗ trợ đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, đồng thời chỉ ra các yếu tố cản trở và điều kiện thuận lợi cho phát triển chuyên môn.
- Báo cáo “Xây dựng mô hình đánh giá thực tiễn triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 dựa trên kĩ thuật học máy” do ThS. Vũ Thị Ngọc Thúy, PGS.TS. Nguyễn Văn Biên và PGS.TS. Vũ Thị Mai Hường thực hiện đã áp dụng học máy trên dữ liệu của các trường tiểu học để phân nhóm trường theo mức độ đáp ứng yêu cầu chương trình, từ đó đề xuất các gói hỗ trợ “may đo” về cơ sở vật chất, bồi dưỡng giáo viên và điều chỉnh chương trình.
Đại biểu tập trung thảo luận sâu về những vấn đề cấp thiết như đổi mới kiểm tra, đánh giá theo năng lực, xây dựng ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa, tăng cường bồi dưỡng giáo viên theo hướng thực hành, cũng như các chính sách hỗ trợ đặc thù cho những địa phương còn nhiều khó khăn.
Kết thúc hội thảo, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội sẽ tiếp tục hoàn thiện và công bố các báo cáo nghiên cứu, tăng cường hợp tác với các địa phương, trường phổ thông và các tổ chức giáo dục trong và ngoài nước, đồng thời chuyển giao kết quả nghiên cứu thành các giải pháp thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Hội thảo không chỉ là diễn đàn học thuật mà còn là cầu nối giữa nghiên cứu và thực tiễn, thể hiện vai trò tiên phong của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trong việc đồng hành cùng ngành Giáo dục thực hiện thành công đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông.
Dưới đây là một số hình ảnh tại Hội thảo:
Tin bài: P.HCĐN
Ảnh: TTXVN
