| 1 | Trần Tuyết Anh | Nguyên nhân rối loạn cảm xúc của trẻ mầm non theo thuyết lịch sử - văn hóa nhân loại của L.S Vygotsky | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2015 | 8C - 2015, pg. 194-200 |
| 2 | Yukio Isaka, Nguyễn Thị Cẩm Hường | Chức năng trung tâm của trường hỗ trợ đặc biệt trong quá trình hình thành hệ thống giáo dục hòa nhập ở Nhật Bản | Tạp chí Khoa học ĐHSPHN | 2015 | 60 (6BC), 38-44 |
| 3 | Đinh Nguyễn Trang Thu, Trần Thị Minh Thành, Phạm Thị Hải Yến, Đào Bích Thủy | Xây dựng bảng kiểm đánh giá sự phát triển của trẻ em Việt Nam | Tạp chí Khoa học Giáo dục - Viện KHGDVN | 2015 | Số 112, pp 7,8,22 |
| 4 | Nguyễn Thị Cẩm Hường | Tính sẵn sàng của giáo viên tiểu học trong hỗ trợ học sinh có khó khăn về viết | Tạp chí Khoa học Giáo dục - Viện KHGDVN | 2015 | 1-2015, pp.14-16 |
| 5 | Trần Thị Minh Thành | Xây dựng bảng kiểm đánh giá sự phát triển của trẻ em Việt Nam | Tạp chí Khoa học Giáo dục - Viện KHGDVN | 2015 | 112 |
| 6 | Mai Xuân Thành | Effect of Secondary Structure on Biological Activities of Antimicrobial Peptides | VNU Journal of Science | 2015 | Vol. 31, No. 2 (2015) 44-53 |
| 7 | Nguyen Thi My Hanh | Vietnam – China trade relations in the feudal period: From the early 10th to the late 19th century | Journal of Mekong Societies, ISSN 1686 – 6541 (print version), ISSN 2287 – 0040 (Electronic version) | 2015 | Vol 11, No 3, PP.1-18 |
| 8 | Nguyen Thi My Hanh | Tributary Trade Activity in Diplomatic Relations between Vietnam & China in the Feudal Period | Global Journal of HSS (US), Online ISSN: 2249-460x & Print ISSN: 0975-587X | 2015 | Volume 15 Issue 7, PP.69-80 |
| 9 | Nguyễn Thị Minh Nguyệt | Solutions of nurturing school culture toward improving training quality in HaNoi National University of Education | ХАБАРШЫВЕСТНИКBULLETIN (Kazakhstan) | 2015 | |
| 10 | Nguyễn Văn Lê (đồng tác giả) | Khung đánh giá tác động của chương trình MTQG giáo dục và đào tạo | Tạp chí Giáo dục - Người đưa tin Nga | 2015 | |
