| 1 | Nguyễn Thị Phương Thanh, Nguyễn Văn Ninh | Vai trò của giảng viên đối với việc hình thành và phát triển năng lực dạy học cho sinh viên khoa Lịch sử - Trường ĐHSP Hà Nội | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2014 | số đặc biệt (tháng 11), p.140-143 |
| 2 | Nguyễn Thị Thế Bình | Phát triển tư duy lịch sử cho học sinh trung học phổ thông | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2014 | số đặc biệt, tháng 4, p.175-177 |
| 3 | Nguyễn Thị Thế Bình- Tưởng Phi Ngọ | Phát triển kĩ năng ghi nhớ để hiểu kiến thức lịch sử cho học sinh | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2014 | 330, p.33 – 36 |
| 4 | Nguyễn Văn Ninh | Vận dụng phương pháp đóng vai trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển toàn diện học sinh | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2014 | 334, p.45 - 47, 54 |
| 5 | Nguyễn Văn Ninh, Phùng Gia Bách | Cấu trúc bài “Cách mạng công nghiệp ở châu Âu” trong SGK lịch sử THPT của Pháp và Việt Nam : những điểm tương đồng và khác biệt | Tạp chí Giáo dục - Bộ GD&ĐT | 2014 | 340, p.41-43 |
| 6 | Nguyễn Ngọc Cơ | Phong trào cách mạng 1930 – 1931 ở huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi | Tạp chí Giáo dục Lý luận - Học viện Chính trị Khu vực I | 2014 | 209, 50-53 |
| 7 | Nguyễn Ngọc Cơ | Thành ủy Hà Nội với việc xây dựng các đoàn thể quần chúng trong kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) và một số bài học kinh nghiệm | Tạp chí Giáo dục Lý luận - Học viện Chính trị Khu vực I | 2014 | 221, 222 |
| 8 | Nguyễn Văn Ninh | Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua vận dụng phương pháp tranh luận trong dạy học về nhân vật lịch sử Việt Nam (thế kỉ X – thế kỉ XIX) ở trường Trung học phổ thông | Tạp chí Giáo dục, | 2014 | 149-157 |
| 9 | Trịnh Đình Tùng | Đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục đào tạo ở nước ta hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh | Tạp chí Hồ Chí Minh học | 2014 | tháng 1, p.123-130 |
| 10 | Nguyễn Văn Ninh | Một số giải pháp phát triển nghiên cứu về phương pháp dạy học các môn khoa học xã hội ở trường ĐHSP Hà Nội | Tạp chí Khoa học, số 59, 8/2014 | 2014 | 161 - 166 |
