PGS.TS Nguyễn Minh Đức, Học viện Quản lý giáo dục

Tính độc đáo trong hai kinh nghiệm này là tạo ra được sự chia sẻ của tất cả các nhà thực hành trong Trung tâm can thiệp về cách giải mã các hành vi quan sát được trên trẻ theo hướng phân tâm học để cùng đi đến một chiến lược trị liệu phù hợp. Điều này góp phần bổ sung cho các trường phái lâm sàng khác nhờ giá trị nhân văn và khoa học của nó. 

Résumé:  A la fin des années 1980, le Vietnam a connu un grand changement socio- économique, appelé la période Doimoi, dans lequel le problème psychologique de l’enfant est bien observé. Compte tenu de cette difficulté répandue chez l’enfant vietnamien, le Docteur NGUYEN Khac Vien, ancien pédiatre, formé et ayant travaillé pendant de longues années en France, a créé la Fondation d’Études en Psychologie et Psychopathologie de l’Enfant, une ONG appelée Fondation N-T. Dans ce projet, il avait mobilisé des spécialistes français et vietnamiens dans plusieurs domaines, dont la psychologie clinique. La Fondation N-T a pour tâche de développer des structures de soins pour les enfants selon le modèle français, en même temps de faire des recherches théorico-clinique par études de cas, inspirées par des spécialistes français, tout en contribuant à une solution pour les enfants en difficultés.

En qualité d’un psychologue diplômé de l’École Supérieure de Pédagogie de Hanoi, enseignant à l’École Supérieure de Formation des Cadres d’Éducation, (devenue plus tard National Academy of Education Managment, appelé NAEM), je me suis intéressé par le travail du Docteur Vien et accepté par lui comme un des membres de la Fondation N-T à 1989. Depuis cette date, j’ai été formé par des cliniciens français qui sont venu au Vietnam et par des bourses d’aller faire des stages et études en France : à l’Hôpital Saint Maurice, au CMPP Choisy le Roi, à l’Université Toulouse le Mirail, à l’Université Paris 7. Après ces formations, je continue une double fonction : enseignant de psychologie clinique à NAEM et directeur professionnel de la Fondation N-T. Dans ces deux services, je fais non seulement de la clinique, mais dirige mes étudiants dans leurs stages cliniques. A travers mes longs parcours professionnel, je trouve la valeur du courant français dans notre mission d’aider les enfants en difficulté. C’est la raison pour laquelle, je voudrais développer l’influence de ce courant pour dialoguer avec d’autres courants cliniques qui sont mis en œuvre au Vietnam. Cette communication donne au public vietnamien une autre orientation à choisir, parmi les tendances cliniques actuelles. Je vais donc essayer de développer les deux expériences cliques suivantes :

• Le travail en équipe dans le CMPP Dongda, premier CMPP, inspiré par le modèle français ;
• Le travail d’observation de l’enfant et de la famille à domicile selon l’orientation des spécialistes français en  Psychanalyse groupale et familiale. 

L’originalité clinique dans ces deux expériences est de faire partager tous les praticiens de chaque structure de soins une lecture profonde, inspirée par la psychanalyse, des comportements observés chez l’enfant en problème pour pouvoir arriver à une stratégie thérapeutique appropriée. Cette originalité et différence pourrait faire un complément à d’autres écoles cliniques du monde, grâce à sa valeur humaine et scientifique.