Sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trải nghiệm thực tập Sư phạm tại Hàn Quốc

Đặc biệt, chương trình thực tập được chuẩn bị hết sức công phu, với lịch làm việc cụ thể cho từng ngày và từng tiết học, kết hợp hài hòa giữa quan sát lớp học, dự giờ các tiết dạy mẫu, thảo luận chuyên môn và làm việc trực tiếp với giáo viên chủ nhiệm.

Chương trình thực tập khoa học, chú trọng nghiên cứu bài học và phát triển năng lực nghề nghiệp

Điểm nổi bật của đợt thực tập là cách tổ chức các hoạt động chuyên môn một cách chặt chẽ, có hệ thống, giúp sinh viên không chỉ quan sát hoạt động dạy học mà còn có cơ hội suy ngẫm, phân tích và tìm hiểu sâu những vấn đề thực tiễn trong giáo dục tiểu học.

Vào các buổi sáng, ở tiết học đầu tiên, sinh viên được phân công về các lớp để dự giờ giáo viên chủ nhiệm, quan sát các hoạt động dạy học và giáo dục thường ngày. Qua đó, các em tìm hiểu cách giáo viên tổ chức lớp học, xây dựng nền nếp, quản lí học sinh, giao tiếp và tạo dựng môi trường học tập tích cực.

Trong các tiết học tiếp theo của buổi sáng (tiết 2, 3 và 4), toàn thể giáo sinh Việt Nam và giáo sinh Hàn Quốc cùng tham gia dự giờ các tiết dạy mẫu do những giáo viên có kinh nghiệm của DNUEES thực hiện.

Theo chương trình thực tập, các tiết dạy mẫu được tổ chức ở nhiều môn học và khối lớp khác nhau, bao gồm môn Toán, Tiếng Hàn, Tiếng Anh, Đạo đức, Âm nhạc, Giáo dục thể chất và các môn học tích hợp. Sự đa dạng này giúp sinh viên có cái nhìn tương đối toàn diện về chương trình, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học ở trường tiểu học Hàn Quốc.

Thông qua mỗi tiết dự giờ, sinh viên được quan sát cách giáo viên xác định mục tiêu, thiết kế các hoạt động học tập, sử dụng học liệu, tổ chức tương tác giữa giáo viên với học sinh và giữa học sinh với học sinh, đồng thời khuyến khích sự tham gia chủ động của người học.

Các tiết 5, 6, 7 của buổi chiều được dành cho hoạt động thảo luận, phân tích các tiết dạy mẫu đã thực hiện trong buổi sáng. Tại hội trường, giáo sinh Việt Nam và Hàn Quốc cùng tham gia trao đổi với các giáo viên hướng dẫn về mục tiêu, nội dung, phương pháp và hiệu quả của từng tiết học.

Đây là một trong những hoạt động có ý nghĩa chuyên môn sâu sắc nhất của chương trình thực tập. Các giáo sinh không chỉ trình bày những điều quan sát được mà còn có cơ hội tìm hiểu triết lí dạy học, ý tưởng thiết kế bài học và những quyết định sư phạm của giáo viên. Thông qua việc phân tích các tình huống thực tế, trao đổi về hoạt động học tập của học sinh và lắng nghe những chia sẻ của giáo viên hướng dẫn, sinh viên từng bước hình thành tư duy phản biện, năng lực phân tích và đánh giá bài học.

Trong các tiết 8 và 9, các giáo sinh trở lại lớp học để tiếp tục làm việc với giáo viên chủ nhiệm, trao đổi những vấn đề chuyên môn và tìm hiểu sâu hơn về hoạt động quản lí lớp học, giáo dục học sinh cũng như các công việc hằng ngày của người giáo viên tiểu học.

Với cách tổ chức này, mỗi ngày thực tập là một chu trình học tập nghề nghiệp tương đối hoàn chỉnh: Quan sát thực tế – Dự giờ mẫu – Phân tích, thảo luận – Trao đổi và suy ngẫm về thực tiễn nghề nghiệp.

Đặc biệt, việc giáo sinh Việt Nam và Hàn Quốc cùng dự giờ, cùng tham gia các hoạt động thảo luận đã tạo nên môi trường học tập và giao lưu quốc tế đầy ý nghĩa, giúp sinh viên hai nước mở rộng góc nhìn, chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau.

Những bài học quý báu từ thực tiễn giáo dục tiểu học Hàn Quốc

Chỉ trong một tuần thực tập, 11 sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học đã có cơ hội tiếp cận nhiều kinh nghiệm giáo dục bổ ích, góp phần củng cố kiến thức chuyên môn và nâng cao nhận thức về nghề nghiệp.

Trước hết, sinh viên được tìm hiểu cách tổ chức và quản lí lớp học tại một trường tiểu học Hàn Quốc, từ việc xây dựng nền nếp, tổ chức các hoạt động thường ngày đến cách giáo viên tương tác, hỗ trợ và khuyến khích học sinh. Qua đó, các em nhận thức rõ hơn vai trò quan trọng của giáo viên chủ nhiệm trong việc xây dựng môi trường học tập tích cực, an toàn và thân thiện.

Bên cạnh đó, các tiết dạy mẫu giúp sinh viên tiếp cận những kinh nghiệm thiết kế và tổ chức hoạt động học tập theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. Những vấn đề như tổ chức hoạt động nhóm, sử dụng câu hỏi gợi mở, quan sát quá trình học tập, đánh giá thường xuyên và hỗ trợ học sinh được nhìn nhận dưới góc độ thực tiễn, qua đó giúp các em kết nối những kiến thức đã học tại giảng đường với hoạt động dạy học trong lớp học thực tế.

Một bài học đặc biệt có giá trị là tinh thần nghiên cứu bài học và văn hóa chia sẻ chuyên môn của giáo viên Hàn Quốc. Việc dành thời lượng đáng kể mỗi ngày cho hoạt động phân tích và thảo luận sau dự giờ cho thấy sự coi trọng quá trình suy ngẫm, học hỏi và không ngừng cải tiến chất lượng dạy học.

Sinh viên nhận thức sâu sắc hơn rằng một tiết dạy hiệu quả không chỉ phụ thuộc vào giáo án hay phương pháp được lựa chọn mà còn ở khả năng thấu hiểu học sinh, quan sát quá trình học tập, điều chỉnh hoạt động và phản tư về thực tiễn giảng dạy.

Đáng chú ý, cuốn sổ tay hướng dẫn thực tập do DNUEES biên soạn đã thể hiện rõ tính bài bản trong công tác đào tạo giáo viên. Tài liệu cung cấp những hướng dẫn cụ thể về quan sát học sinh, nghiên cứu bài học, quản lí lớp học, ghi chép nhật kí thực tập, xây dựng triết lí giáo dục và tự đánh giá quá trình rèn luyện nghề nghiệp. Các thầy cô giáo của DNUEES đã rất chuyên nghiệp và tận tình khi dịch toàn bộ nội dung của Sổ tay sang Tiếng Việt để SV Việt Nam thuận tiện trong sử dụng. Đây cũng là một kinh nghiệm đáng tham khảo đối với hoạt động tổ chức thực hành, thực tập sư phạm.

Bên cạnh những kiến thức chuyên môn, việc học tập và giao lưu trong môi trường quốc tế còn giúp sinh viên rèn luyện sự tự tin, tinh thần chủ động, khả năng thích ứng và năng lực giao tiếp liên văn hóa.

Từ những trải nghiệm tại DNUEES, mỗi sinh viên có thêm cơ hội nhìn lại quá trình học tập và rèn luyện của bản thân, tiếp thu những điểm phù hợp để vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục tiểu học Việt Nam.

Mở rộng hợp tác quốc tế, nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học

Chương trình thực tập sư phạm tại Hàn Quốc không chỉ là hoạt động trải nghiệm nghề nghiệp ý nghĩa đối với sinh viên mà còn góp phần thúc đẩy mối quan hệ hợp tác giữa Trường Đại học Sư phạm Hà Nội và Trường Đại học Sư phạm Quốc gia Daegu.

Thông qua chương trình, giảng viên Khoa Giáo dục Tiểu học cũng có cơ hội trao đổi, tìm hiểu những kinh nghiệm trong tổ chức thực tập sư phạm, hướng dẫn giáo sinh, nghiên cứu bài học và phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên. Đây là những thông tin thực tiễn có giá trị, góp phần gợi mở những hướng đổi mới trong công tác đào tạo giáo viên tiểu học tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.

Đặc biệt, việc sinh viên được trực tiếp tham gia các hoạt động chuyên môn cùng giáo sinh Hàn Quốc đã tạo nên một hình thức hợp tác đào tạo thiết thực, vượt ra ngoài khuôn khổ các hoạt động tham quan, giao lưu thông thường.

Chương trình cũng mở ra những triển vọng tiếp tục tăng cường trao đổi giảng viên, sinh viên, chia sẻ kinh nghiệm đào tạo và tổ chức các hoạt động học thuật chung giữa hai cơ sở đào tạo giáo viên.

Khép lại một tuần thực tập, đoàn giảng viên và sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học đã mang về không chỉ những kiến thức, kinh nghiệm nghề nghiệp quý báu mà còn là những kỉ niệm đẹp về đất nước, con người và môi trường giáo dục Hàn Quốc.

Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trân trọng cảm ơn sự đón tiếp nồng hậu, chu đáo của lãnh đạo, cán bộ, giảng viên Trường Đại học Sư phạm Quốc gia Daegu; Ban Giám hiệu và đội ngũ giáo viên Trường Tiểu học DNUEES. Sự chuẩn bị công phu, tinh thần trách nhiệm và những chia sẻ chuyên môn tận tình của các thầy cô đã góp phần quan trọng làm nên thành công của chương trình.

Đợt thực tập đã để lại những dấu ấn sâu sắc, tiếp thêm động lực học tập, rèn luyện và tình yêu nghề cho các sinh viên sư phạm, đồng thời khẳng định ý nghĩa của việc tăng cường hợp tác quốc tế, gắn kết đào tạo với thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

Tin bài: Khoa Giáo dục Tiểu học – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội